對話歷史 集體記憶 校友情深 ——

攀枝花大學(xué)“校友桌”方案

　　關(guān)鍵詞： 極簡低碳主義 紀(jì)念性景觀 校友桌

　　我們每個人都是整體意識的一部分，通過我們的作品、形象、思想、寫作等等而彼此關(guān)聯(lián)。藝術(shù)應(yīng)該是一種活躍的載體，永遠向世人展示著新穎的、不為人熟知的主題。正是由于那些跨越時代的,充滿了個性與奇想的想象付諸實際使今天的我們清楚的認識著自己，他們不僅是同時代人之間的一種對話，更將成為不同時代人們之間的一種對話。我們將在這些溝通中告訴未來一代，我們是誰、曾經(jīng)做過什么，可能的話，還包括我們將對他們產(chǎn)生什么樣的正面影響。

　　方案經(jīng)甲方（攀枝花大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院）委托到初步完成，歷時約一年。期間數(shù)次測繪、踏勘與基地研討，整理30年來攀枝花大學(xué)土木工程系畢業(yè)生的統(tǒng)計資料:畢業(yè)時間、專業(yè)及畢業(yè)人數(shù)。以時間為線索，按螺旋線進行排列，順時針的螺旋線上標(biāo)定出一個時間起點（自1983年土木學(xué)院招收了首批45名學(xué)生），和一個開放的未來，也象征著土木學(xué)院蒸蒸日上，桃李滿天下?；氐钠矫鏄?gòu)成也采用斐波那契螺旋線（又稱“黃金螺旋”）再次強調(diào)主題，并以霧噴進行氣氛營造。

　　上善至水。黑色花崗巖底座，上方懸挑出一個綠色花崗巖橢圓形噴泉桌，大小軸直徑為3M*4.5M。卵圓形的水桌，薄薄的水線傾瀉至底。靜靜的水流看起來是在推動圓盤旋轉(zhuǎn)。人們可以一邊閱讀這些歷史，一邊觸摸并隨意改變水流的方向。從心理上說，設(shè)計者由衷希望人們認識到自己是使這件作品復(fù)活的一部分。人們幾乎感覺不到水在經(jīng)過圓桌表面時的流動，當(dāng)輕觸水面的過程中與紀(jì)念碑進行著交流，或是當(dāng)流水遇到阻絕時，看似靜止的水流會奇妙地顯現(xiàn)出回流狀，直至流至紀(jì)念碑的底座。

方案一     記憶

方案二  龍骨

　　運用古典園林設(shè)計手法，矗立起一座紅色的門框，高、寬約18米，寓意成功之門。借景攀枝花大學(xué)圖書館濱水景觀。

　　設(shè)計成果以無償方式捐贈予攀枝花大學(xué)，以支持攀西部地區(qū)的高等教育事業(yè)發(fā)展。

　　感謝攀枝花大學(xué)校友的熱情幫助與無私捐贈!

　　方案一  記憶動畫效果

　　方案二  龍骨動畫效果

　　邊春霖景觀設(shè)計工作室

　　2014年10月