第五屆“園冶杯”大學(xué)生國際競賽頒獎大會暨園冶高峰論壇已于2015年3月22-23日在京成功舉行，來自國內(nèi)外800余位院校師生參加了大會，部分師生也在大會上對獲獎作品進行了專題報告。大會雖然已落下帷幕，但會后各位同學(xué)對各優(yōu)秀指導(dǎo)老師崇拜的熱情只增不減，可以說是一浪高過一浪。迫于各位粉絲們強烈的要求，“園冶杯”國際競賽組委會現(xiàn)隆重推出“園冶杯優(yōu)秀指導(dǎo)老師”專訪環(huán)節(jié)，以期讓大家更深入地了解優(yōu)秀作品的創(chuàng)作經(jīng)歷，為廣大風(fēng)景園林設(shè)計愛好者提供借鑒。

人物簡介：

劉青：

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)園林與藝術(shù)學(xué)院講師；

所指導(dǎo)的作品“陶公故里，世外桃源”在2014年第五屆“園冶杯”大學(xué)生國際競賽中獲得規(guī)劃作品二等獎。

小編：請問您是出于什么樣的動機帶領(lǐng)您的學(xué)生參加此次比賽？獲獎后請問您有什么感想？

劉：園林作為藝術(shù)與技術(shù)的集大成者，因而其比賽實為一場不同思想理念、設(shè)計技能的碰撞，同時對參賽者而言，亦是一次交流、學(xué)習(xí)、促進的過程。對我而言，帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽的作用或者動機應(yīng)該至少有這么幾個方面：

　　1、檢驗教學(xué)的效果：在設(shè)計理論和設(shè)計技能快速發(fā)展、精進的今天，我們的教學(xué)是否適應(yīng)時代的發(fā)展，學(xué)生能否適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的潮流，這不是自己固步自封的自樂，而是在縱向的傳承拓展與橫向的奮發(fā)進取中是否有所突破創(chuàng)新；

　　2、激發(fā)學(xué)生的潛能：人類潛能的發(fā)揮，在一定程度上與環(huán)境壓力有正比關(guān)系，當(dāng)我們讓學(xué)生處于一次比一次高難的競爭中時，學(xué)生也是在一次次的重新審視自己，提高自己、重塑自己；

　　3、學(xué)習(xí)他人的長處：海納百川，方能成其大；三人行必有我?guī)?；謙遜的討教才能使我們具備更廣闊的視野，和更堅實的基礎(chǔ)。

　　對于本次獲獎感想，首先，我要祝賀我的學(xué)生努力拼搏的收獲；其次，我要感謝評委專家們的認(rèn)可，以及組委會的辛勞付出；最后，我同樣祝賀與感謝所有參賽的同學(xué)以及指導(dǎo)老師，你們的參與，使我們收獲了比獎品更可貴的思想、知識。

小編：您認(rèn)為在參賽方案的深化過程中，指導(dǎo)老師起到什么樣的作用？

劉：在比賽方案的指導(dǎo)過程中，我認(rèn)為老師不應(yīng)越俎代庖，不要讓學(xué)生成為老師思想的代言人，而應(yīng)該充分的發(fā)揮學(xué)生自己的能力和努力拼搏的精神，鼓勵他們自己去探索、去創(chuàng)新。老師要做的是給他們提供一些他們還不具備的知識和思維的拓展指引，同時給予力所能及的項目場地調(diào)研機會和相關(guān)實例的考察機會，以使他們對項目在設(shè)計上有更深入的認(rèn)識。

小編：您是如何根據(jù)學(xué)生完成的可行性指導(dǎo)學(xué)生確定選題？其中社會因素、學(xué)生實際操作因素或者其他因素是考慮地較為關(guān)鍵的影響因素？

劉：在學(xué)生選題方面，我個人傾向于探索性、時效性選題，選題不要求大，而要有特色和意義，要符合社會發(fā)展的需求，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，更好地理解自己所從事工作的社會意義，以及對建設(shè)和諧社會的價值。比如本次我們選擇的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園的規(guī)劃設(shè)計，就是想在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變、多產(chǎn)業(yè)結(jié)合、秀美鄉(xiāng)村建設(shè)方面做些有益探索。

小編：作為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，您對2015屆參賽的學(xué)生有什么意見和建議呢？

劉：作為一位普通指導(dǎo)老師，我希望參賽學(xué)生不要囿于各種條條框框，以及社會困惑，而能多去探索些專業(yè)與環(huán)境、社會發(fā)展相關(guān)的問題。探索可能還顯稚嫩，也可能現(xiàn)在還不切實際，但探索才是進步的根本。年輕的學(xué)子正是未來專業(yè)的引領(lǐng)者，我們健康、美好、可持續(xù)的生息環(huán)境需要我們大家的探索。而從比賽的角度來講，個人認(rèn)為，“有意義的選題”+“創(chuàng)新的理念”+“科學(xué)深入的研判”+“完美的設(shè)計表達(dá)”是取得好成績的基本要求。