天津大學建筑學院張瑤的《山河圖景：西夏京畿風景園林成景機制研究》，榮獲第十三屆園冶杯大學生國際競賽畢業(yè)論文園林規(guī)劃設(shè)計類一等獎。近期，作者張瑤接受風景園林網(wǎng)采訪，分享了創(chuàng)作過程中的經(jīng)歷和感悟，表示現(xiàn)在作為一名專業(yè)教師，希望傳承所學并繼續(xù)深耕研究。

張瑤

　　針對中國園林史缺環(huán)進行研究

　　中華文化之形成是由許多民族共同努力創(chuàng)造的果實，少數(shù)民族園林是中華悠久園林歷史與文化的重要組成部分。然而，目前園林史學研究成果多集中在中原地區(qū)。在長達2個多世紀的宋遼金時期，在多民族交融的我國西北地區(qū)，西夏園林的造園歷史模糊不清，成為中國古代園林史體系中的缺環(huán)。張瑤的這篇論文，針對這一中國園林史的缺環(huán)，回答了西夏園林有多少、分布在哪里等基礎(chǔ)性問題，揭示了西夏風景園林在自然基底上、社會因素影響下的人工成景規(guī)律。

西夏京畿地區(qū)風景園林分布圖（張瑤自繪）

　　好的選題是成功的一半。張瑤表示，論文選題緣起于導師劉庭風教授。在自己博士入學之初，劉教授就以他獨特的研究視角、敏銳的學術(shù)洞察力，幫助選定了西夏園林作為畢業(yè)論文選題。這次獲得園冶杯競賽一等獎，亦要感謝導師的悉心指導。

　　在張瑤看來，進行西夏園林的研究，是為了讓更多的人了解少數(shù)民族政權(quán)園林在中華燦爛的園林史中的光彩，讓更多的人感受到處于西北干旱半干旱地區(qū)的西夏，沙漠戈壁遍布、資源匱乏的西夏，亦有園林，同時感受到中國古代園林的多樣性，感受中華民族的勞動人民不論在多么艱苦的條件下都追求著美好的人居環(huán)境。她期待未來能有更多學者投身少數(shù)民族園林研究，傳承、保護和推廣優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，為中華文明的傳承、文化自信的確立添磚加瓦。

　　將在西夏園林領(lǐng)域繼續(xù)深耕

　　論文研究的基本思路是先考后論——先從各種史料中挖掘園林的記載和遺址遺跡，考證出西夏園林名錄；再結(jié)合西夏自然環(huán)境、社會背景做出分析和論斷。整篇論文研究戰(zhàn)線較長。自2016年博士入學起開始收集資料，2018年9月至2021年9月系統(tǒng)地研究整合資料、撰寫論文，耗時3年，幾經(jīng)波折。印象最深的是去寧夏實地考察，意外相識寧夏社會科學院西夏學專家許生根老師。許老師非常有學者情懷、大家風范，有著西北人民的爽朗熱情，雖然只有兩面之緣，卻提供了很多西夏相關(guān)資料，多次答疑解惑，對論文寫作提出了很多寶貴建議。還有一些學者雖未謀面但不吝賜教，解答各種問題并寄書給自己。除此之外，還要感激寫作過程中給予過幫助的同門，大家的幫助使研究不斷深入，論文不斷完善。

西夏園林成景機制（張瑤自繪）

　　得知獲得園冶杯一等獎后，張瑤心中可謂五味雜陳，既有耕作一年收獲滿倉的喜悅，又有經(jīng)過長途跋山涉水后的感慨，更多的是博士生涯畫上圓滿句號的欣慰。她透露，自己的碩士論文也曾獲得園冶杯三等獎，這次獲得一等獎備受鼓舞，今后會投入更多熱情到論文研究和論文寫作中。目前，博士畢業(yè)的她，已經(jīng)是天津商業(yè)大學藝術(shù)學院環(huán)境設(shè)計系的一名教師。她表示，一方面希望把以往所學教給學生們，另一方面將在西夏園林的領(lǐng)域繼續(xù)深耕下去，繼承、發(fā)揚和創(chuàng)新西夏園林特色和造園手法，為今天西北干旱半干旱地區(qū)的景觀設(shè)計提供有益經(jīng)驗。

　　最后，張瑤也對園冶杯競賽提出了建議。這幾年來她發(fā)現(xiàn)，參賽院校和同學越來越多，建議園冶杯在成果宣傳上可以同更多媒體、學術(shù)期刊合作，可以考慮將獲獎?wù)撐牡葤焐蠈W術(shù)數(shù)據(jù)庫平臺，讓更多的人看到，并了解園冶杯。

　　參賽信息

　　作品名稱：山河圖景：西夏京畿風景園林成景機制研究
　　參賽作者：張瑤
　　指導老師：劉庭風
　　參賽院校：天津大學建筑學院
　　獎　　項：十三屆園冶杯大學生國際競賽畢業(yè)論文園林規(guī)劃設(shè)計類一等獎